布卢姆掌握学习理论对中学数学教学的启示

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摘要：布卢姆掌握学习理论提出教师应该修正对学生学习的假设，树立“所有人都能学习”的观点；要控制掌握学习的变量，为学生提供良好的外部学习环境；通过课堂前、中、后实施的三种评价来创建“反馈—矫正”的评价系统.借鉴其理论，与我国中学数学教学的实际相结合，提出相应的启示.

关键词：布卢姆；掌握学习；中学数学（剩余5567字）

试读结束

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