“双减”背景下高中生物理学习策略的培养对策初探
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摘 要：“双减”政策的落地为高中生的物理学习带来了新变化与新挑战，这要求学生需具备一定学习策略以获取提升物理学习质量的“内在助力”。本文从物理学习中的元认知策略、认知策略和资源管理策略三方面入手，对“双减”背景下高中生物理学习策略的培养对策加以讨论。
关键词：双减政策；高中物理；学习策略
1 背景
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，就“双减”工作落实提出要求。（剩余4302字）