核心素养视域下的“三置”作业设计策略

——以“杠杆”为例

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摘 要：作业设计蕴含着丰富的育人价值和教育功能。在落实立德树人的教育任务时，作为物理教师，我们应当优化作业设计，以助力学生发展核心素养，并真正实现减负、增效的教育目标。本文以物理核心素养为引领，以课前、课中、课后为关键环节，通过精心设计“三置”作业——前置作业、中置作业和后置作业，探讨在核心素养视域下的初中物理作业设计策略。（剩余3632字）

试读结束

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