跨学科融合教学　促进学生深度学习

——以“视力的缺陷与矫正”教具改进为例

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摘 要：“视力的缺陷与矫正”是苏科版初中物理八年级上册第四章第四节中的重点内容，具有很强的跨学科融合属性。本文以“视力的缺陷与矫正”教具改进为例，探讨跨学科融合理念在常态课中的渗透。

关键词：跨学科；深度学习；视力的缺陷；矫正

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调培养“核心素养”，加强理论联系实际，凸显物理实验整体设计，关注跨学科渗透。（剩余4626字）

试读结束

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