核心素养背景下大中小学思政课一体化研究

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中图分类号：G434 文献标识码：A

大中小学思政课一体化建设是一个涉及多方面、多层次、多要素的系统工程。一直以来，学界从理论到实践对此进行多方面的分析探讨，提出诸多方案对策，但大中小各学段思政课存在“脱节错位、模块分割、结构断层、内容交叉、沟通不畅、协同不足”等突出问题[1]，尚未得到根本解决。大中小学思政课一体化是对立德树人根本任务和“全过程育人”教育要求的贯彻落实。（剩余13803字）

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