基于音乐可视化的小学跨学科数字创意实践研究

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中图分类号：G434 文献标识码：A

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称艺术课标）从促进学生身心健康成长与全面发展的教育视角出发，以核心素养培育为导向，系统优化艺术课程体系架构，针对教学实践中的问题提出了多项创新性指导意见。其中跨学科学习在推动学科交叉融合方面表现突出，能够有效整合不同课程的育人资源，以此强化课程体系的核心素养培育目标。（剩余7992字）

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