红色校史文化融入“中国近现代史纲要”课的探索与实践

——以安庆师范大学校史挖掘利用为例

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摘要：红色校史文化内涵丰富，将其深度融入“纲要”课教学，从而形成珍贵的教育教学资源，具有较强价值性和可行性。文章提出通过挖掘校史文化、把握课堂主阵地、开展社会调研和利用“两馆”资源，探索将红色校史文化应用于“纲要”课教学的方法和路径，彰显校史文化独特魅力，增强课程的凝聚力和感召力，切实提高育人实效。（剩余7101字）

试读结束

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