任务驱动式“电气工程CAD”课程教学改革探讨

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摘要：结合国家“新工科”建设对高校教学质量与学生实践创新能力的要求，文章以电气工程及其自动化专业“电气工程CAD”课程教学为例，分析了课程特点与教学目标，教学过程中存在的问题。在此基础之上，提出了基于工程应用的任务驱动式“电气工程CAD”教学改革模式，详述了课程教学实施流程，并针对教学环节进行了详细的设计与说明，对课程考核方式进行了探讨，以期为“新工科”建设背景下工科类课程改革提供思路与借鉴。（剩余6274字）

试读结束

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