“双减”背景下有效集体备课探索

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2022版《义务教育课程方案》明确指出：“各科课程标准要注重实现教学评一致性。”备课作为教学评的起点，对课堂教学能否促进学生核心素养的发展有至关重要的作用，集体备课是提高教师课堂教育教学效率，落实“双减”背景下减负提质促进学生核心素养提升的目标。“双减”背景下博山区实验小学对传统集体备课模式进行大胆改革创新，探索实施“1+N+1+1”集体备课模式，提高了备课质量，为课堂教学提质增效奠定了坚实基础。（剩余2039字）

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