向读学写，以写促读
——《巨人的花园》教学谈
打开文本图片集
摘 要：《巨人的花园》是一篇童话，故事结构清晰，语言优美，富有想象力。教师可以读写结合的方式展开教学：先引导学生向读学写，通过分析课文的形式和内容，学写故事；再引导学生以写促读，借助多种形式的练笔，加深他们对课文的理解。
关键词：《巨人的花园》；读写结合；向读学写；以写促读
《巨人的花园》是统编小学语文四年级下册第八单元的课文，该单元习作为“故事新编”，单元语文要素为“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；按自己的想法新编故事”，这两个要素紧密联系，体现了读写结合的理念。（剩余2190字）
