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摘 要：文本研读是语文教师设计教学，展开教学活动的基础。教师可从读者、作者、学生、教师等视角切入文本，采用紧扣文眼、诵读吟咏、关注细节、挖掘留白、借助资料等方法对文本进行多层次的研读。
关键词：文本研读；多维视角；诵读吟咏；借助资料
上好一节语文课，不仅需要过硬的专业能力及教学技巧，更需要在课前做好文本研读。（剩余3962字）
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也谈文本研读的视角与方法
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