图形组织器在高年级英语阅读教学中的应用

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阅读是认知图式与阅读内容相互作用，以此建构意义的一个过程。在英语阅读教学中，因为开展阅读教学的语篇一般是国内外的优秀故事或是文化的介绍，往往还包含着本单元其他几个课时的知识点。所以对于阅读教学来说，教师可以基于此来明确学生对本单元知识掌握的大致情况，并在教学过程中通过跨文化交际、感悟等手段传承育人的理念。（剩余4017字）

试读结束

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