基础教育研究 (2023年23期) 电子版

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前沿视角丨中国师资配置政策的研究综述

【摘 要】教育资源的有效配置是义务教育高质量均衡发展的关键。文章从现实问题、政策分析和政策建议三个方面，对我国的教师增量配置政策和教师存量调整政策进行了梳理。当前对师资配置政策的研究路径和方法存在一些局限，具体包括：思辨研究居多，经验研究和...

前沿视角丨城乡基础教育均衡发展助推乡村教育振兴研究

【摘 要】乡村教育是乡村振兴的重要一环。基于乡村教育振兴的背景，通过分析乡村教育振兴的价值意义和现实困境，形成解决问题的思路，即树立正确观念、完善制度体系、规范办学行为、挖掘乡土元素、培养优质教师。最终形成乡村教育回归本土、面向实践、以人为...

决策参考丨中考统一命题背景下指向核心素养的命题探索

【摘 要】在广西中考统一命题背景下，将各市适应性测试命题的经验和做法进行适时总结，对于提高一线教师命题水平，指导中考备考，为统一命题提供样例研究有着重要意义。文章以2023届南宁市初中道德与法治适应性测试非选择题为例，学习相关文件精神，坚持...

教师发展丨广西沿海地区部分乡村幼儿园教师工作投入的现状调查研究

【摘 要】为促进广西沿海地区乡村幼儿教育高质量发展，研究采用问卷调查法对广西沿海地区钦州市多所乡村幼儿园教师的工作愉悦、工作价值、工作责任和工作专注四个维度进行了调查。结果表明，广西钦州市乡村幼儿园教师的工作投入整体水平处于中等偏上，在性别...

教师发展丨幼儿园教师自我评价的价值、困境与重建

【摘 要】幼儿园教师自我评价是专业素质发展的重要内容。教师自我评价作为教育评价的核心内容，体现着教师自身的评价与反思。文章通过对幼儿园教师自我评价价值与困境的探讨，发现幼儿园教师自我评价是主体性建构对他建的冲击，是对目标的明确定位，然而，由...

教改研究丨中小学语文教科书作业系统研究的热点、特征与发展

【摘 要】作业系统研究是中小学语文教科书研究中的重要组成部分。文章从文献年载量、作者和发文机构三个方面对中小学语文教科书作业系统进行统计与分析，指出中小学语文教科书作业系统研究具有较明显的特征，即对语文教科书作业系统编写重视程度高，对语文教...

教改研究丨小学语文国家认同教育课例研究及教学策略

【摘 要】小学语文教材教读课、略读课和助读课三大课型中蕴含着丰富的国家认同教育内容，包括文化认同、历史认同、政治认同和身份认同四个维度。文章根据小学语文教材呈现国家认同教育内容的特点，运用课例研究法，选取渗透国家认同教育的课例进行教学探究，...

教改研究丨多模态视域下初中英语优质阅读课的情景语境分析

【摘 要】利用情景语境进行教学是外语教学的重要方法，然而在实际教学中，教师能否正确且自然地利用情境教学法是一个有待探索的问题。文章通过文本分析和课堂观察两种方法分析21节初中英语优质阅读课在多模态视域下的情景语境创设，发现阅读教学中的情境创...

教改研究丨基于核心素养，构建大概念视角下的单元整体教学

【摘 要】基于大概念视角构建单元整体教学是小学数学实施整合性教学的需要，同时也是推进小学数学单元教学发展的需要。包括建立大概念体系、确立单元大概念、拟定学习预期、形成核心问题、设置评估方法、调研学习经验、设计学习任务等环节。文章以“多边形的...

教改研究丨广东省中小学红色研学活动的实施困境与策略

【摘 要】红色研学活动是中小学开展爱国主义教育和革命传统教育的有效途径，对于促进中小学生的全面发展、助推我国高质量教育体系的构建，以及传承与发展革命文化具有重要价值。当前广东省中小学红色研学活动的发展机遇与挑战并存，在取得经验成果的同时面临...

教改研究丨高中通用技术选择性必修融合劳动教育的教学模式研究

【摘 要】当前，劳动教育已成为国民教育重要组成部分，劳动教育的实施应适应迅速发展的智能时代。文章从高中通用技术选择性必修与劳动教育的融合角度出发，分析智能时代高中劳动教育内容选择，以“智慧生活”为主题，探讨高中通用技术选择性必修与劳动教育融...

学科探索丨基于人本主义教育理论的高中古诗文阅读教学研究

【摘 要】古诗文作为传承中华优秀传统文化的重要载体，是高中语文教学的重难点。然而目前高中古诗文阅读教学存在教学内容偏颇、教学方式单一、忽略学生学情等问题。人本主义教育理论强调以学生为中心，并从教师、学生、教学环境方面为教学提供建设性意见。针...

学科探索丨小学语文第一学段古诗教学策略研究

【摘 要】小学语文第一学段古诗教学目标要求学生掌握诵读古诗的要领，自然地展开想象，体会古诗的思想情感，感受古诗语言的优美。文章结合加德纳多元智能理论以及真实的教育教学情境，将理论和实践结合，从语言智能、逻辑数理智能、空间智能、身体运动智能、...

学科探索丨单元整体下初中英语写作课堂追求理解的教学设计研究

【摘 要】单元作为英语学科大概念的重要载体，在课程改革的推动下进一步强调主题整合式教学，但在初中英语写作课堂上，现有部分教学设计理念不适用于整合式教学模式，导致教学效率不高。因此，为切实落实大概念教学理念，改善学生写作心态，可从追求理解的教...

学科探索丨初中英语课堂师生互动调查研究

【摘 要】课堂情境中的师生互动是改善学生课堂学习与促进教师专业发展的重要举措，而不同形式与不同程度的师生互动则会影响该交互活动效果的发挥。文章基于教学录像的课堂现场观察，分别从提问中的互动与讨论中的互动两大维度出发，具体分析湖北省黄石市第十...

学科探索丨高中思想政治项目式教学研究

【摘 要】项目式教学与高中思想政治结合有利于达成立德树人的根本任务。调查发现，高中思想政治项目式教学在教学主客体、教学资源、教学步骤、教学评价等方面存在问题。因此，可采取“加强教师项目式教学技能培训，提高教师专业素养；贯彻‘家校社协同育人’...

学科探索丨基于《关于费尔巴哈的提纲》探赜高中思想政治教育路径

【摘 要】《关于费尔巴哈的提纲》蕴含着丰富而深刻的思想政治教育理念，包含人、环境、教育的关系，实践观以及人的本质三个方面的中心教育思想。研读并把握这部著作中所阐述的人、环境、教育的相互关系及其中蕴含的实践理念，充分发掘思想政治教育的环境育人...

学科探索丨初中道德与法治大单元教学策略研究

【摘 要】核心素养导向下，大单元教学成为课堂教学的新方式，是实现学生知识结构化、思维进阶化和能力素养化的重要方式。依托大单元教学理论，文章以九年级上册的“坚定文化自信”为例，从建构大单元内容主线、引发大单元深度思考和实施大单元素养评价等策略...

学科探索丨基于证据推理和模型认知的曲线变化归因

【摘 要】聚焦图像探究题中曲线走势前后不一致的情形，研究近几年高考化学试题中的案例，了解曲线变化的特点，分析其背后成因，并尝试从证据推理和模型认知的角度对此类问题的快速求解进行有益探索。基于证据推理与模型认知，对以反应时间为变量、以反应物用...

心理探索丨区域内义务教育阶段随班就读教学现状调研报告

【摘 要】近年来，融合教育受到越来越多的关注。我国普通学校的课程设置在课程内容、课程编排以及课程实施等方式上以面向普通学生为主，进入普通学校的残疾学生还无法完全融入普通学校进行学习。这就需要普通学校的教师对教学和课程进行调整。文章对一份随班...

家教指南丨父亲教养方式对青少年积极冒险行为的影响：感觉寻求的中介作用

【摘 要】为探讨青少年父亲教养方式、感觉寻求与积极冒险行为之间的关系，运用父亲教养方式分量表、青少年感觉寻求问卷及积极冒险行为问卷对广西南宁的632名中学生进行调查。结果发现：青少年积极冒险行为在青少年性别、年级、是否独生子女以及父亲文化程...

家教指南丨中小学（幼儿园）城乡家庭教育指导服务现状分析

【摘 要】目前，中小学（幼儿园）家庭教育指导服务存在一些问题。基于此，文章主要探究四川省不同地区的教师对家庭教育服务是否做到了知行合一，不同地区学校是否发挥了家校社协同育人的主导作用，政府又是如何推进家庭教育的。结果发现，不同地区教师对家庭...

学前教育丨卢梭“消极教育”思想的内涵、时代价值与幼儿教育的启示

【摘 要】“消极教育”思想作为卢梭自然主义教育理论的重要思想，极大地丰富和充实了自然主义教育理论的内涵。卢梭认为对待0～12岁儿童需要运用“消极教育”，“消极教育”强调避免对儿童的发展进行过多的干预，自然有效地促进幼儿发展的教育思想，让幼儿...