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【摘 要】教育资源的有效配置是义务教育高质量均衡发展的关键。文章从现实问题、政策分析和政策建议三个方面，对我国的教师增量配置政策和教师存量调整政策进行了梳理。当前对师资配置政策的研究路径和方法存在一些局限，具体包括：思辨研究居多，经验研究和实证研究偏少；针对政策内容的研究过多，对政策过程的关注不足；已有研究的理论视角亟待拓展。（剩余8389字）
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中国师资配置政策的研究综述
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