基础教育研究 (2023年22期) 电子版

目录

前沿视角丨新时代背景下幼儿园劳动教育的内涵认识与路径指向

【摘 要】新时代，幼儿园教育担负着时代发展的新使命。在新时代背景下，劳动教育是幼儿园教育的重要内容之一，开展劳动教育不仅能够促进幼儿身体素质的发展，而且对培养幼儿正确的劳动价值观和劳动精神有很大帮助。基于此，文章从幼儿园劳动教育内涵这一延伸...

决策参考丨助推学校高质量发展的校本化评价策略研究

【摘 要】教育评价是推动学校学业质量发展的关键环节，对助推学校高质量发展具有重要的作用。发挥校本化评价，提升教育教学质量，要从改变目前校本化评价存在的单一注重选拔评价功能问题出发，着眼于多视角的综合融合评价与正确导向，并围绕评价改革的各种关...

决策参考丨“两个结合”视域下中小学传统文化教育的现实困境与优化策略

【摘 要】“两个结合”的提出，要求中小学传统文化教育突破瓶颈、深入发展。然而目前部分学校仍在不同程度上面临着课程设置不合理、师资力量薄弱及教法陈旧、效果不佳等问题。为进一步完善中华优秀传统文化教育，可厘清传统文化教育的定位，明确传统文化教育...

德育论坛丨自爱心思想在中学德育中的应用

【摘 要】卢梭的自爱心思想是其自然教育思想的重要理论基础，强调以人为中心和悦纳自我，对于中学德育有着重要的意义。在自爱心思想视域下，当前中学德育仍存在一些问题，如德育目标功利化、对自爱心思想存在误解、自爱心德育实践活动缺乏等。针对这些问题，...

教师发展丨小学教师性别结构失衡及对策研究

【摘 要】当前小学教师性别结构失衡问题是社会关注的焦点，为了合理利用教师资源，引进优秀师资人才，需要关注到小学教师队伍女性化的问题。文章中的调查研究发现小学女教师多于男教师，且在仅有的男教师中，他们大多从事行政或管理工作。总结教师性别结构比...

教改研究丨“双减”背景下潮州麦秆画走进小学第二课堂研究

【摘 要】“雙减”政策为第二课堂的开设提供了新的机遇和空间，将非遗引入校园，能够充分发挥第二课堂的育人价值。潮州麦秆画具有独特的艺术魅力和审美价值，体现了民族的创造力和独特性，将其融入第二课堂有助于增强文化自信和民族自豪感；普及非遗知识，丰...

教改研究丨一体化背景下地方红色资源的应用

【摘 要】地方红色资源蕴含着多种生动的教育教学资源，大中小学思政课一体化建设需要深入挖掘地方红色资源的价值。然而在运用地方红色资源的过程当中，存在着形式缺乏创新、“三进”程度不高、具有地域性限制等问题。文章以锦州市为例，提出创新教学形式、构...

教改研究丨基于素养立意的初中地理命题探究及教学改进策略

【摘 要】文章分析了2023年广西初中学业水平考试地理试题的基本情况，聚焦试题考查内容、试题结构及试题特色。在分析中发现试题具有以下特点：依托地理图表，凸显地理学科的特点；以区域地理为主，紧扣课程标准；注重情境创设，强调学习对生活有用的地理...

教改研究丨基于核心素养构建高中信息技术学业水平合格性考试质量分析框架

【摘 要】文章基于核心素养探索普通高中信息技术学科学业水平合格性考试质量分析框架主要包括考试情况分析、试题特点分析、学业质量分析、合理性建议四个部分。重点围绕题型结构、知识结构、能力结构、素养结构、情境素材等五个维度分析试题特点，从必备知识...

教改研究丨指向社会责任培养的高中生物学主题开发策略

【摘 要】随着核心素养时代的到来，主题式教学发展学生核心素养的优势逐渐凸显。为落实课程改革的任务，以培养高中生生物学社会责任素养为出发点和落脚点，结合主题式教学设计实例，文章提出依据真实生活情境、生物学科学史、社会热点来开发生物学主题式教学...

学科探索丨流行文化与演讲结合的作文教学法

【摘 要】作为语文重要组成部分的作文教学仍存在着学生参与度低的问题，学生对写作产生一定的抵触心理。为更好地实施素质教育，流行文化与演讲相结合的作文教学法目标在于紧跟时代步伐，拓宽学生视野，传播正能量文化；在于培养学生口头表达和思维能力，强化...

学科探索丨初中语文情境项目式作业设计与实施

【摘 要】情境项目式作业是“双减”背景下提高作业设计质量，落实分层、弹性、个性化作业政策，培养学生核心素养的有效策略。结合项目式学习理论与作业设计实践，情境项目式作业可采取统整核心知识网、创建真实的驱动性问题、以高阶学习带动低阶学习、设计多...

学科探索丨小学语文教学中美育渗透的策略

【摘 要】语文是一门具有深厚文化底蕴的学科，蕴含丰富的美育元素，将美育渗透于小学语文教学之中，有利于培养学生学习语文的兴趣，有利于培养学生的审美能力，有利于健全学生的人格。因此，在小学语文教学中，可采取课前孕育美育渗透、课中实施美育渗透、课...

学科探索丨小学语文整本书阅读逆向教学设计研究

【摘 要】逆向教学设计为教师建设整本书阅读教学的课程提供了理论依据。以《呼兰河传》为例，小学语文整本书阅读逆向教学应当发现整本书教学价值，确定预期的学习结果；建构整本书阅读策略，确定合适的评估证据，从而推进任务驱动性学习，设计具有系统性、整...

学科探索丨基于阅读圈模式的高中英语读后续写教学设计

【摘 要】阅读圈教学模式是近年来在中小学课堂中常见的教学实践活动，但是基本上用在阅读课教学中，极少涉及写作教学领域。文章以2021年6月新高考1卷A mother's surprise的教学实践为例，结合英语学习活动观，主要探讨运用...

学科探索丨基于7E教学模式的高中生物学实验教学设计

【摘 要】7E教学模式包括“激发”“参与”“探究”“解释”“精致”“评价”“延伸”七个环节，是一种双向互动的教学模式。文章以“探究环境因素对光合作用的影响”为例，将7E教学模式应用于实验教学，并用实验工作单进行辅助，组织学生设计和实施实验，...

教材教法丨小学语文阅读教学中落实语文要素的策略研究

【摘 要】小学语文教材内容由人文主题和语文要素串联起来，教师对语文要素的解读及在教学中如何落实语文要素，是影响教师教材解读、教学目标制订、教学内容确立的重要因素。阅读教学是语文教学的主体，更是落实语文要素的重要载体。因此，在阅读教学中落实语...

教材教法丨核心素养语境下的大单元教学设计

【摘 要】大单元教学是语文课程整合的重要方式，它以课程标准为依据，用单元情境和任务统整学习内容，是新教育理念和教育模式下的一种突破和创新。文章以初中语文教材九年级上册第四单元为例，通过提炼恰当的单元主题、创设真实的生活情境、以大任务引领、采...

教材教法丨人教版初中数学“一次函数”单元教学设计研究

【摘 要】课程标准明确提出数学知识教学要注重知识内容和面向全体学生的基本理念。单元教学模式有利于引导学生对数学知识点形成整体认知，在问题驱动下实现具化认知。文章以人教版初中数学“一次函数”为例，提出了三层教学设计方式，为初中数学单元教学提供...

教材教法丨大单元教学理念背景下的高中物理教学探究

【摘 要】基于大单元教学理念进行高中物理教学可以使教师的“教”与学生的“学”直接指向学科知识本质。文章基于大单元教学理念，以“相互作用——力”中的“重力与弹力”和“摩擦力”这两节为例，对高中物理教学设计流程进行探索，包括提取大概念或大主题，...

管理智慧丨新样态学校背景下民大小学“1+X”育人模式构建与实践探索

【摘 要】在新样态学校理念指导下，民大小学创建了本校的校园文化——“红豆”文化，以校园文化引领开发校本课程、完善育人模式、推进班级特色文化建设，以丰富多彩的活动促进多元育人模式的落实，构建“1+X”育人模式，在多方联合、品牌效应和办学成绩等...

管理智慧丨指向学生自我发展的初中班干部制度建设

【摘 要】班干部是班集体的重要组成部分，而班干部制度建设则是学校制度化管理的重要一环。具体到初中阶段的班干部制度建设，其为学生从少年到青年的成长提供了制度平台。在实际的班级管理中可以从三个建设方向着手：指向精神成长的班干部选拔策略、指向情感...

家教指南丨“双减”背景下中小学生父母养育压力现状及其疏解路径

【摘 要】随着双减政策的推进，教育呈现出新态势。“双减”背景下，中小学生父母养育压力主要源于父母对家庭教育社会流动的诉求与对优质教育的需求、社会教育观念中功利主义色彩厚重、从家庭内部层面而言职业女性面临着“密集母职”的困境，孩子承受着学业压...

学前教育丨回归本质：有效指导幼儿表演游戏的应然取向

【摘 要】当下，幼儿园中的表演游戏存在目的功利化、表演游戏行为程式化、表演游戏环境结构化等不合理样态。教育实践应回归表演游戏的本质，即表演游戏是幼儿“内在驱动”的游戏活动、是故事探索活动、是在社会互动中发展的。探索有效指导幼儿表演游戏的应然...

学前教育丨节日绘本培养幼儿前阅读经验的探索

【摘 要】节日绘本是传承传统文化不可或缺的一部分，其蕴含着优良道德、民族精神等思政教育价值，是幼儿园语言教育的重要课程资源。文章以培养幼儿前阅读经验为切入点，聚焦于中国传统节日绘本，深入分析节日绘本对幼儿前阅读经验养成的重要意义。从环境、教...

学前教育丨幼儿同伴关系的影响因素及培养策略研究

【摘 要】同伴关系在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，良好的同伴关系会让儿童受益终身。幼儿同伴关系受到家庭、幼儿园及幼儿自身等因素影响，呈现出性别差异、缺乏交往技能、以自我为中心、易情绪化等特点。基于此，文章从家庭、幼儿园、家园共育及社会四个...

学前教育丨引导游戏的特征及启示

【摘 要】引导游戏突破了教学或游戏的错误二元论，协调了幼儿主导的自由游戏和成人主导的教学活动，逐渐受到国内外重视。文章通过梳理相关文献，厘清引导游戏的概念。将引导游戏与直接教学、自由游戏、指导游戏、游戏课程化、课程游戏化进行比较，分析引导游...