初中英语课堂师生互动调查研究
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【摘 要】课堂情境中的师生互动是改善学生课堂学习与促进教师专业发展的重要举措，而不同形式与不同程度的师生互动则会影响该交互活动效果的发挥。文章基于教学录像的课堂现场观察，分别从提问中的互动与讨论中的互动两大维度出发，具体分析湖北省黄石市第十四中学一名初中英语教师课堂的师生交互活动行为。研究发现，该课堂基本实现了英语教学中的师生互动，但也存在发问主体均为教师、提问类型以展示性问题为主及难以实现课堂语境中真实交际目的等问题。（剩余8665字）
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