家教世界·家园共育

2026年02期

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《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭... 展开

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森林里探索自然中学习 森林课程是以自然环境为画卷、以儿童探索为笔墨的教育实践。它打破了传统课堂的围墙，将学习场所延伸至充满生命力的自然空间，倡导在自然环境中通过感知与体验，激发幼儿的好奇心、创造力与环保意识。画卷展开：自然资源进课程 “打破围墙”的教育实践——...

有效提升教师数据素养 《教育信息化2.0行动计划》的实施，标志着教育信息化不再局限于工具和资源的应用，而是致力于构建以数据智能为引擎的新型教育生态。同时，《“十四五”学前教育发展提升行动计划》中指出，要坚持以幼儿为本，推动科学保教，大力提升幼儿教师的专业能力。但...

读绘本:迟缓幼儿敢说话 幼儿期是情绪与语言发展的关键奠基阶段，其发展水平关系到今后的社会参与、人际交往以及认知能力的提高。发育迟缓幼儿的情绪表达、控制以及语言感知、表达等方面的能力存在明显不足。目前的干预方式很多，其中绘本阅读能够寓教于乐、具有互动性和故事性，其图...
绘本:创编点亮创意 你有没有观察过，幼儿捧着绘本时眼中会闪烁着光？他们会跟着小熊的脚步屏住呼吸，会为小兔子的冒险感到惊叹，还会把脸贴在书页上，仿佛要钻进那个五彩斑斓的世界。一本薄薄的绘本，不过几十页图画、几百个文字，却能让幼儿反复翻阅、找到欢乐。那么，绘本真是...
让孩子敢说会说 《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展的重要时期，教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，提供丰富、适宜的低幼读物，提升其语言表达能力，进一步拓展学习经验。”由此不难看出，培养幼儿的语言表达能力...
PDCA助力幼小无缝衔接 幼小衔接阶段是幼儿向小学迈进的关键时期，对幼儿日后的生活与学习中起重要作用。但我国学前教育理论发展起步较晚，不仅大部分民众未能充分认识其重要性，部分专家学者也曾忽视其价值。近年来该问题虽有所改善，但部分家长、老师仍存在一定认知偏差，其中最突...

轻松搞定亲子关系 时代的进步催生了幼儿教育的新阶段变革，家庭教育的重要性愈发凸显。当前，许多家庭在亲子教育中面临现实困境：年轻家长因缺乏育儿经验，常陷入“管教焦虑”；隔代教养家庭里，祖辈传统教育方式与父母现代育儿理念易产生冲突；双职工家庭则因时间有限，难以实...
家园携手挖掘教育资源 家庭教育是幼儿成长的基础，家庭与幼儿园合作已成为新时代教育发展的核心共识。从家庭与幼儿园合作角度出发，关注家庭教育资源的多维开发路径与高效利用策略，目的是激活家庭中潜藏的教育能量，搭建家园合作通道，为构建全面、多层次的育人体系提供实践参考，...

板栗蒸鸡翅 本期推荐的菜肴是板栗蒸鸡翅。金黄的板栗软糯清甜，搭配鲜嫩多汁的鸡翅，用清蒸的做法保留原汁原味，营养满分又容易消化。它不仅营养均衡，而且能让宝贝爱上吃饭。快为家里的小朋友做起来吧！菜名：板栗蒸鸡翅年龄：3岁+食材准备：鸡翅、板栗、胡萝卜、葱、...

玩转户外运动 《3一6岁儿童学习与发展指南》中提出：“保证幼儿的户外活动时间”“每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时”。在幼儿园一日活动中，户外运动是不可或缺的关键环节，承载着促进幼儿身体发育、支持幼儿认知发展、培养幼儿社会...
户外体育组织技巧 幼儿时期是身体发育与运动能力发展的关键时期，户外体育活动作为幼儿亲近自然、激发活力的主要渠道，对促进幼儿生理、心理及社会适应能力的综合发展具有不可替代的意义。多数幼儿园重视户外体育活动的开展，然而在实际组织与实施过程中，依旧存在活动规划欠缺...
开心种植“悦”享劳动 《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”这就要求教师积极为幼儿创造亲身实践的条件，满足幼儿获取经验的需求。“悦”享劳动是倡导在劳动中获得快乐与成长的教育理念与实践活...
用爱浇灌静待花开 小班新生人园后，小三班的三胞胎姐妹很快成为全园焦点。当其他教师还在赞叹不已时，小三班教师却发现了妹妹小宝的“与众不同”：活动室里，其他孩子专注搭积木、做游戏，她却脱袜光脚在桌椅柜上攀爬，对教师的引导置之不理，更无法参与集体教学；户外活动时，...
在食育中融入节气文化 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，引导幼儿真切感受祖国文化的丰富与优秀；同时《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》）强调，利用民间游戏、传统节日等，适时向幼儿介绍我国主要民族的文化成就。其中“二十四节气”是凝聚千年智慧的文化瑰...

走进茶否世界 中华文明博大精深，在无数劳动人民的辛勤耕耘与代代传承中，孕育了诸多璀璨的精神财富，其中茶文化是中华传统文化当之无愧的瑰宝之一。茶早已超越单纯的饮品范畴，深度融入人们的日常生活，从种茶、制茶的传统技艺，到品茶、奉茶的礼仪规范，每一个环节都蕴含...
自主找位置边做边成长 《3—6岁幼儿学习与发展指南》强调：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”生活活动作为幼儿园课程的重要组成部分，为幼儿提供了真实、自然的情境，在幼儿过程性能力发展中有着不可替代的意义。“过程性能力”是指幼儿在解决问题过程中表现...
自主游戏促成长 游戏是幼儿园最基本的活动，也是孩子们最喜欢的活动形式。随着教育理念的不断推进，自主游戏作为幼儿学习的有效方式融入幼儿园课程，在自主游戏中，教师该如何指导，幼儿又能获得怎样的发展？下面以自主建构游戏“停车场变形记”为例，探讨幼儿在自主游戏中的...
茶香润童心游戏育成长 神经科学研究证实，3一6岁幼儿大脑处于神经通路高速构建关键阶段，前额叶皮层、嗅觉皮层、运动皮层等功能区协同发育，直接关联创造力、社交能力与认知水平的发展走向。茶叶作为承载传统文化与多元感官体验的独特媒介，其形态、色泽、香气、滋味蕴含着丰沛的...

多元互动向心而行 实施的指导意义陶行知教育思想的核心内容是生活教育理念，这一理念能够为幼儿教育提供更深层次的启示和指引，特别是在师幼互动方面。该理念重点强调教育与生活之间的紧密联系，基于幼儿本位实施以实践体验为主的教学活动，以提升师幼互动的质量，同时也为幼...
幼儿认社会智慧来赋能 具身情境驱动认知协同在智慧教育不断深入发展的背景下，幼儿园社会领域的教学模式正在发生根本性变革。以“谢谢你，环卫工人”课程为例，通过场景化、体验式教学的构建，有效提升了幼儿的社会认知水平。数字仿真深化职业体验。在本次“同课异构”活动中，...

材料巧投放激发孩子学习兴趣 材料是幼儿园数学活动区不可或缺的部分，缺少材料则幼儿难以在活动中根据主题、想法和兴趣开展探究活动。可见，材料投放对开展高质量数学活动至关重要。然而，幼儿园数学活动存在幼儿体验感较低、形式单一、材料结构失衡、机械性过强等问题，一定程度上影响了...
信息技术助力种植活动 近年来，信息技术在幼儿园广泛应用。作为教师，不能局限于教学活动，更要善于运用信息技术为幼儿的探究行为服务。基于这样的背景，我们以“大班种植活动”为例，探讨幼儿园种植活动中信息技术的应用，如摄影、投屏、语音输入、智能语音交互、图形识别、家校联...
数子赋能乐享童话剧 数字化教学时代，现代媒体工具更能彰显教育教学的有效性，实现教学的直观化。在幼儿语言与经验体系构建中，需进一步提升幼儿的语言表达能力，培养其语言创造能力与审美再现能力。数字化平台下，借助课件、微课、网络、微视频、希沃平台等多元媒体工具，以童话...
课程转化:从园本到班本 教育部《幼儿园保育教育评估指南》明确要求幼儿园打造体现自身特色的园本课程。那么园本课程是什么？幼儿园到底该如何打造园本课程？什么样的园本课程才是幼儿园真正需要、真正适合幼儿的课程？园本课程是什么 “园本课程不是外来的课程，而是在幼儿园内部...
培养孩子倾听好习惯 学前教育阶段是幼儿良好习惯养成的奠基时期。在幼儿园教学中培养幼儿的倾听习惯，有助于提高幼儿的语言运用能力和信息提取能力，为幼儿今后的学习与生活奠定良好基础。因此，教师在教学过程中要引导幼儿形成耐心倾听、仔细分析的意识，有针对性地培养幼儿的倾...
数字化:家园沟通更顺畅 随着信息化时代的到来，传统的家园沟通手段已难以满足现代家长了解幼儿成长过程的需求。网络通信技术具有快速、实时、双向交流的特点，是实现家园有效沟通的重要途径之一。通过探讨信息化时代家园沟通平台的应用现状及存在问题，寻求改进对策，可以弥补家园沟...
生命教育小妙招 幼儿园教育作为启蒙教育，不仅要关注幼儿能力、素养的培养，更要重视其人格的健全，以促进幼儿身心全面和谐发展。在此视域下，生命教育课程被提上日程，备受社会各界重视。然而，幼儿园生命教育课程存在内容过于写实、方式机械单一的问题，致使幼儿对生命的认...

“玩” 出新花样 课程游戏化改革正在如火如荼地推进，从根本上变革了幼儿园的教育形态。在幼儿园主题活动中构建游戏化课程模式，符合幼儿园教育的发展趋势，这对于幼儿园发展而言，既是机遇也是挑战。幼儿处于启蒙阶段，小学化的教学活动过于严肃，并不适合幼儿；而游戏化课程...
自主游戏多维发展 随着学前教育改革持续深入，自主游戏的教育价值进一步显现，逐渐成为幼儿园教育的重要活动形式。自主游戏主张以幼儿的想法、意愿、兴趣为核心开展游戏活动，要求教师在设计、实施游戏时充分考虑幼儿的想法，并在游戏过程中充分尊重幼儿。但从教育实践来看，部...
区域游戏:“智”“趣”相融 在人工智能技术飞速发展的当下，DeepSeek、即梦AI绘画、豆包AI等AI工具逐渐渗透到教育领域，为幼儿区域游戏注入了新的活力。AI赋能幼儿区域游戏是技术与教育融合的创新实践，旨在实现“智”与“趣”的有机统一。为进一步明确人工智能赋能幼...
STEAM 感官探索之旅 3一4岁幼儿正处于感官发展的敏感期，他们通过看、听、摸、闻、尝等方式探索周围环境。听觉作为信息输入的重要途径，不仅影响语言发展，也关系到幼儿对科学世界的初步理解。基于此，我们以幼儿兴趣为起点，结合音乐活动“大雨小雨”中幼儿对雨声的探究欲，依...
培养劳动小达人 教育改革明确要求幼儿园推动幼儿德智体美劳全面发展，为其后续学习与终身发展奠定基础。这一背景下，教师应在学前教育实践中重视幼儿劳动素养培养，契合《3一6岁儿童学习与发展指南》所倡导的德、智、体、美发展目标，助力学前教育改革深化与幼儿全面发展。...
惠女文化:玩出本土味 福建泉州惠安地区的惠女文化底蕴深厚，惠女勤劳坚韧的形象深人人心，其独特的服饰、民俗等构成了鲜明的文化景观。幼儿阶段是认知发展的关键期，将惠女文化融入幼儿园教育，既能丰富教学内容、激发学习兴趣，又能增强幼儿文化认同感，对传承地方文化、塑造良好...