森林里探索 自然中学习
森林课程是以自然环境为画卷、以儿童探索为笔墨的教育实践。它打破了传统课堂的围墙，将学习场所延伸至充满生命力的自然空间，倡导在自然环境中通过感知与体验，激发幼儿的好奇心、创造力与环保意识。
画卷展开：自然资源进课程
“打破围墙”的教育实践——基于在地资源的项目式学习（PBL）森林课程，其开发路径的核心，在于“双重打破”：其一是打破物理空间的围墙，将学习场所从标准化的教室迁移至复杂多变的自然生态系统；其二是打破学科知识的围墙，拒绝碎片化的知识灌输，转而以森林活动中的真实问题为核心，以项目式学习为方式开展五大领域的融合探索。（剩余1410字）