教育教学论坛

2025年53期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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“工程伦理”教学中的案例选择与思考 ［摘要］ “工程伦理”课程是工科专业教育的重要组成部分，旨在培养学生在未来职业中的伦理意识、决策能力和社会责任感。该课程不仅讲授理论，还需通过案例教学帮助学生将伦理知识应用于实际问题。从“工程伦理”课程的教学内容和教学目标出发，探讨了案例...
信息素养理论对英语教师信息素养的调节效应 ［摘要］人工智能的飞速发展给教育领域带来了空前的助力，中学教师应主动适应并合理利用信息技术手段辅助教学。为探明中学英语教师信息素养的现状，通过采用问卷调查法并使用SPSS对496份有效问卷的数据进行分析，发现英语教师存在信息技术应用能力...
青年教师教学能力提升路径探索 [摘要」青年教师是高校教学与科研的中坚力量，他们的教学能力与水平直接决定高校的教学质量和人才培养成效。近年来，随着高等医学教育改革的深入推进，青年教师如何在短时间内实现教学角色的转变并提升教学质量，成为教育研究的重要议题。以“口腔解剖生理学...
AI赋能下的高校思政课教学过程性评价改革探究 [摘要]高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。过程性评价对于全面、准确地评估学生思政学习成效意义重大。当前，高校思政课教学评价存在学生主体性缺失的问题，这制约了评价效果与思政教育质量的提升。AI技术凭借强大的数据处理、分析与交互能力，...

新工科背景下智能感知工程专业建设路径探究 [摘要]智能感知工程是新工科背景下深度交叉融合的前沿专业，是国家应对新一轮科技革命和产业变革的战略支点，是推动传统工科智能化、集成化转型的关键路径。随着《中国制造2025》等政策推进，智能传感器、物联网、边缘计算等已成为工业智能化升级的核心...
塑造与影响：“教学人设”在教育中的作用研究 [摘要]“教学人设”是指教师在教学活动中所呈现的个性化、系统化的人物设定，涵盖外在形象、性格特征、教学风格、专业领域及教学态度等多个方面。作为教师与学生互动的重要媒介，“教学人设”的有效彰显能够显著影响学生的学习动机与课堂参与度。对“教学人...
小学科学教师胜任力研究 [摘要]科学教师在科学教育改革中发挥着重要的作用，打造符合新时代要求的小学科学教师队伍，有必要厘清新时代小学科学教师的胜任力素质。用行为事件访谈(BEI)技术访谈32名小学科学教师，通过对叙述事件的主题分析和行为编码，以及对不同绩效教师胜任...
书院与学院双院协同通识教育模式研究 [摘要］采用文献研究法，以“书院”为主题词，检索中国知网截止到2023年9月的文献。目前，我国共有103所高校成立了332家现代大学书院制。2017—2022年，国家教育行政部门连续出台6个文件，对书院制的体制机制改革、学生管理服务、思想政...
行业特色高校核安全教育质量提升路径探究 [摘要」围绕我国行业特色高校核安全教育的实践现状与面临的挑战展开探讨，强调核安全教育在国家核安全战略中的重要地位及在培养高素质核安全专业人才方面的关键作用。基于理论分析，指出当前教育实践中存在的突出问题，提出应遵循的基本原则，并从明确教育目...
临床医学专硕“导师学院”培训体系构建与探索 [摘要]导师队伍建设是研究生教育发展的基石。建设复合式、多层次的导师培训体系，培育高质量、具有教育家精神的导师队伍，是提高人才培养质量的关键环节。绍兴文理学院医学院坚持以“赋能驱动，协同提质”为指导思想，明确导师培训内涵要求与目标任务，建立...
以地方文化为主题的教师跨学科教育教学能力发展策略 [摘要]教育的宗旨是培养全面发展的人，而以地方优秀文化为主题的跨学科教育对于学生价值观念、知识技能的塑造至关重要。因此，教师发展跨学科教学能力具有高度的紧迫性和必要性，这也是连云港区域经贸发展和地方教育发展的现实需求。通过深入揭示该地区教师...
基于教学行为大数据的OBE目标达成度评价研究 [摘要」成果导向教育(OBE)改革面临目标达成度科学评价的挑战，尤其在职业素养等软技能量化方面存在方法论缺陷。基于课程实施质量智能监测系统，构建“五层分解模型 + 双轨加权机制”的创新评价框架，通过教学行为大数据实现核心能力精准映射与权重贯...
工学结合视域下高校思政课工读式实践教学研究 [摘要」高校思政课开展工读式实践教学可以激发学生学习兴趣、提升教学效果、培养高质量人才。高校思政课开展工读式实践教学要遵循理论知识与实践活动相结合、共性教学与个性化教学相结合、教学内容与项目任务相结合、思政课程与专业课程相结合等原则。高校思...
教育强国背景下五年制高职的现实困境及对策探析 [摘要]近年来，五年制高职教育在人才培养方面取得了巨大成绩，为区域经济发展贡献了人才支撑，为职业教育的发展提供了生源基础，然而，其在办学过程中也呈现出不少问题，主要表现为五年制高职教育的发展不能适应现代职业教育的发展规划。作为一种长学制教育...

“三全育人”理念下课程思政困境与路径研究 [摘要]课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径，“大学生职业生涯规划与就业指导”课程通过融入思政元素，将更有利于实现全员全程全方位育人。然而，课程思政在融入“大学生职业生涯规划与就业指导”课程的过程中存在育人主体协同不足、育人过程断层、育...
基于临床指南的教学模式在住院医师规范化培训中的探索 [摘要]住院医师规范化培训是医学教育体系的重要组成部分，对国家医疗卫生服务质量和水平有深远影响。目前，住培教育仍存在诸多问题，如教学方法老旧、教学模式落后等。临床指南基于循证医学和临床需求制定，具有科学性、实用性和时效性，是住培教学模式改革...
新商科背景下基于“学习金字塔”的应用型人才培养设计 [摘要]在新商科应用型人才培养的背景下，为解决市场营销管理的实操情境创设需求，同时在数智时代保证学生营销学习的卷入度，设计了以学生为主体的参与式实践教学模式。实践教学基于学习金字塔理论，设计了“学生自生成案例开发 + 实训+竞赛”的高阶学习...
“食品微生物学(双语）”课程思政元素挖掘与育人模式探索 [摘要]食品微生物学作为食品科学与工程领域的核心支柱，不仅是当代科技发展的前沿阵地，还是深刻影响人类日常生活的关键学科。为落实立德树人根本任务，致力于课程思政的深度建设，从多维度出发，重构课程培养目标，深度挖掘并巧妙融入以“五爱”为核心的思...
生成式人工智能赋能BOPPPS模式在“中药药剂学”教学中的应用探讨 [摘要］生成式人工智能的快速发展给高等教育带来了变革。通过分析生成式人工智能赋能BOPPPS模式在“中药药剂学”教学中的适用性，包括智能生成随机题库、实现闭环检测，协助构建知识体系、提高学习效率，激发批判思维、赋能创新实践，以“颗粒剂”为例...
交叉融合、学用贯通 [摘要］创新课程体系并改革教学模式是探索拔尖创新人才培养的重要举措。基于建构主义理论和ARCS模型，以航空特色化拔尖创新软件人才培养目标为导向，通过系统分析航空特色化软件人才的知识构成与能力要素，构建了航空特色化拔尖创新软件人才培养的课程体...
基于雨课堂的“营养与食品卫生学”混合式教学探讨 [摘要」“营养与食品卫生学”是医学院校预防医学专业的重要学科之一，也是我国预防保健体系中的重要组成部分，主要研究膳食与机体健康的关系。“营养与食品卫生学”对学生成长为新时代的高素质、创新型、实用型公共卫生人才至关重要。随着信息技术在教学中的...
模块化理念下“电工电子实验”教学改革研究 [摘要」“电工电子实验”课程是工程类专业基础训练的重要组成部分，其在实际教学中面临诸多问题，如内容繁杂、形式单一等,从而难以调动学生的主动性和培养其思辨能力;而引入模块化理念有助于重构教学结构，解决目标分散和资源冗余等问题。立足当前教学实际...
“金课”建设背景下高职医学院校“病理学”教学改革探究 [摘要」“金课”建设正推动高职医学教育向高质量迈进，“病理学”是衔接基础医学与临床实践的核心课程，其教学改革是关键抓手。立足“病理学”的学科定位，剖析“金课”建设对“病理学”教学的时代意义，针对当前教学中存在的资源矛盾、内容脱节、方法固化等...

基于RISC-V的贯穿式“微处理器”课程群创新教学实践 [摘要]针对传统“微处理器”教学中存在的课程知识割裂、内容滞后于产业发展、实践能力培养不足等问题，提出并实践了一种基于RISC-V指令集架构的贯穿式课程群创新教学模式。该模式以RISC-V为技术主线，构建了“三阶次”递进式教学内容体系，并辅...
基于学科特点的课程思政元素挖掘与融合 [摘要］以“材料研究方法”课程为依托，探讨思政教育与专业课程的深度融合路径，旨在协同提升学生的思想政治素养与专业能力。通过案例教学、问题导向学习与实验教学，课程有效融入了科学思维、家国情怀、工程伦理等思政元素，增强了学生对科研探索、国产仪器...
高校科教融合协同育人模式的探索与实践 [摘要]科教融合是建设教育强国的重要手段和必然趋势，是新时代加快发展新质生产力的关键举措和内在要求。针对高校在科教融合与促进人才培养方面存在的平台建设不够系统、实践锻炼不够充分、成效评价不够有力等三个痛点问题，哈尔滨工程大学船舶工程学院根据...
基于“新工科F计划”的课程设计教学模式改革与实践 [摘要］实践性教学和创新型人才培养是高等学校课程改革的重要发展方向之一。为了推动土木工程专业实践类课程的教学改革，以混合结构课程设计为例，基于“新工科F计划”培养学生的学习力、思考力和行动力。针对教学现状提出了通过融入多样化、规范化、信息化...
新工科背景下“工程图学”课程数字化教学改革探索 [摘要]随着建筑信息建模(BIM)等数字化技术的迅速发展，工程教育正面临着前所未有的挑战。“工程图学”作为工科的专业基础课程，其数字化教学改革势在必行。基于对当前“工程图学”课程的数字化教学现状的剖析，提出了关于“工程图学”课程数字化改革的...
产教融合背景下现代产业学院建设路径实践研究 [摘要］广州市智能制造产业学院以广东省“高端装备制造”万亿级产业集群为依托，紧扣现代职业教育产教融合、科教融汇的发展方向，在整合合作伙伴生态圈资源的基础上，构建了“政行企校”的协同治理机制与“校企协同、三级递进”的人才培养模式。通过系统...
基于校企联建的专业硕士课程构建与教学实践 [摘要］利用校企协同育人理念培养学生的工程实践能力是培养专业硕士的重要环节。针对“换热设备内部流动与传热过程及其数值分析”课程的开设及教学实践进行了系统介绍。课程充分利用学校与知名企业的有效资源进行共建，将科研成果转化为创新实验并结合产教融...
“三全育人”理念融入“医学免疫学”课程思政的建设路径研究 [摘要]基于“三全育人”理念，探索本科护理学专业“医学免疫学”的课程思政建设。深度挖掘课程蕴含的核心思政元素，并通过章节内容与典型案例实现有机融合。实践路径聚焦全员协同(教师、学工、朋辈合力育人）全过程融入(重构三维目标、优化教学内容、创新...
医养结合下“全链式”养老护理产教共同体构建研究 [摘要］基于“全链式”医养结合模式，通过“政一校—行一企—社”五方联动，打造粤西地区养老护理产教融合共同体，依托技能大师工作室及工程中心，校企共同打造高尖端养老护理人才、研发老年护理用具、开发优质教学资源，构建“岗课赛证”融通体系，建设共享...

AI赋能下智慧审计育人体系的构建逻辑与实现路径 [摘要]在数字技术加速迭代的时代浪潮中，人工智能正以颠覆性力量重构审计行业的底层逻辑，推动审计业务向智能驱动方向转型。传统的审计教育因长期依赖以理论讲授为主的培养模式，逐渐暴露出理念滞后于技术变革、技术工具教学碎片化、实践环节与行业场景脱钩...
历次中东战争战例在“制导技术”课程中的应用 [摘要]在深入探讨历次中东战争，特别是在第四次中东战争以来的典型战例的基础上，分析了这些战例在“制导技术”课程中的应用价值，通过详细剖析这些战例，列举了各类制导武器在典型战例中的作战运用方法，揭示了先进制导技术在现代战争中得以实现精确打击的...
军队院校数智教育建设研究 [摘要]在信息化和智能化的时代浪潮中，数智教育正逐渐成为塑造高素质人才的核心途径。为适应国家与军队一流学科建设的迫切需求，以武汉大学数智教育改革为研究重点，挖掘其在数智教育改革过程中的丰富经验及卓越成果，结合军队院校数字化教学现状和特点，重...
人工智能驱动下的人智交互教学模式研究 [摘要]人工智能技术的飞速发展为高等教育教学模式的转型升级提供了新的契机。为有效应对传统教学过程中师生互动不足、教学反馈滞后等现实问题，从人智交互与认知激活的角度出发，以“公共管理研究方法”课程为实例，探索并提出了一种人工智能驱动下的人智交...
“核动力厂模型化与仿真”课程思政建设的思考与探索 [摘要]推进课程思政建设是高等教育落实立德树人根本任务的主渠道。通过明确课程思政建设目标，提升教师思想水平和教育教学水平，挖掘课程中的思政元素并融入教学，改革教学模式并构建综合课程评价体系，提出“核动力厂模型化与仿真”课程思政建设的新路径并...
中华民族共同体意识融入“中国近现代史纲要”课程的路径探究 [摘要」“中国近现代史纲要”课程是高校思想政治理论必修课，旨在让学生了解国情与党情，了解“四个选择”的历史必然性，从而使学生树立正确的历史观。铸牢中华民族共同体意识是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果，也是新时代党的民族工作的主线和指...
能源与动力工程专业科研教学融合改革探索 [摘要]数字智能化推动了专业教育的创新发展，现有的本科生教学体系也应进行变革。聚焦能源与动力工程专业的科研教学融合改革，分析现有教学体系存在的典型问题，提出并实施具体创新改进方法。从本科第二学年上学期开始，以科研训练项目为核心，划分研究方向...
“线性代数”课程思政建设与实践 [摘要]“线性代数”是高等学校各专业的一门重要的基础理论课，“线性代数”课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要传播载体。对“线性代数”课程思政的可行性分析、课程思政存在的问题分析、课程思政的建设路径及课程思政多元评价体系展开论述，其中对课...
新工科背景下土木核心课程教学改革探索 [摘要」受土木行业行情与学生专业认同感降低的影响，土木专业的传统核心课程“混凝土结构基本原理”的教学面临严峻挑战。教学改革以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，聚焦于“重塑价值认同、重构教学内容、革新教学方法、重建实践链接、改革教学评价...
案例教学法在留学生“流行病学”课堂教学中的实践探索 [摘要]随着医学教育国际化进程持续推进，如何提升留学生“流行病学”的教学质量已成为医学教育改革的重要议题。“流行病学”是预防医学核心课程，其兼具理论性、实践性与应用性，而传统讲授式的教学模式难以适应留学生的学习需求。案例教学法以真实案例为载...

大学生课外锻炼自标管理与自我控制作业研究 [摘要」以贯彻执行教育部颁发的《高等学校体育工作基本标准》，落实每名学生每周至少参加三次课外锻炼以及创新教育教学方式，指导学生科学锻炼为研究目的，设计大学生课外锻炼的目标管理与自我控制作业，并在体育课中试用。结果表明，大学生课外锻炼目标管理...
以公共实验室为依托强化农学本科生综合素质培养 [摘要］在乡村振兴与新农科建设背景下，农学院公共实验室以作物学“双一流”学科建设为依托，构建“安全意识—‘三农”情怀—“双创’能力—开放视野”四维培养体系。通过跨专业实验室整合，提升设备利用率 45% ；危化品实施“双人双锁”电子溯源管理，...
学生自我收获感知对课程思政教学满意度影响的实证研究 [摘要］以高校课程思政育人过程中的关键参与者为切入点，基于南昌地区高校的调研数据，采用结构方程模型实证检验学生自我收获感知的三个维度对思政教学满意度的影响程度。研究结果表明，学生自我收获感知对课程思政教学的满意度有正向影响，但不同维度的影响...
信息技术与教学深度融合语境下因材施教教学探索 [摘要]在新工科背景下，针对院校“数字信号处理”课程教学中的学生基础差异大、学习动机多元、实践能力薄弱等问题，探索信息技术与教学深度融合下的因材施教路径。提出了以“因材选材”和“学习方式改革”为核心的个性化教学策略，系统构建基于线上学习平台...
民族高校工程型研究生专业实践模式创新研究 [摘要]专业实践是培养专业学位研究生实践能力、创新能力和应用能力的关键环节。以中南民族大学为例，针对民族高校工程型研究生实践能力培养存在的资源配置不均衡、学生对工程认知参差不齐、评价体系不健全等问题，以生物与医药、材料与化工、中药等专业为试...