成才之路

目录

高教与成才研究

新商科应用型人才培养质量要素研究

摘要：当前经济社会发展进入新常态，商业运营机制、管理模式、交易形式等都在与互联网进行积极融合，商业服务业在不断朝着消费升级转型、共享经济、开放互联、生态与科技消费的方向迈进。以创新、实践、产学融合为特色的新商科应用型人才成为商业服务业劳动力...

新时代大学生传承红色基因的路径探赜

摘要：红色基因是中国共产党人在革命战争时期为拯救中华民族于危难之中，长期在极端艰苦的环境中用生命和热血换取来的精神财富，集中彰显了中国共产党人的理想信念和优良传统。红色基因的传承对于大学生来说，有利于激发革命精神、坚定理想信念和践行社会主义...

高校“党建导师制”模式构建路径摭探

摘要：高校党建工作是高等院校思想政治工作的重要环节，对于具有传统兵工精神的沈阳理工大学来说，实行“党建导师制”不仅能搭建高校党建工作与思想政治教育的桥梁纽带，让学生党建工作有制度、有温度、有力度，而且有利于创新党建工作方法，提升党支部的活力...

高校思政课教学艺术运用现状与优化路径探索

摘要：本研究通过学生问卷调查和课堂听课调研，发现高职“思想道德修养与法律基础”课堂教学艺术运用中存在学情分析不到位、钻研教材不深入、教学方法运用不充分、奖惩激励机制不完善等问题。教师应该从提高教学境界、具备渊博的学识、提高教育教学能力等角度...

基于提升文化自信的高职“公共英语”教学策略探究

摘要：在“文化自信”的方向引领之下，高职“公共英语”课程应该实现教育资源的整合、教学方式的创新，在教学改革进程中取得更多更好的成绩。高职公共英语教师在教学过程中可采取以下措施，提升学生的文化自信：注重教学资源的采集，为提升文化自信提供新素材...

案例教学方法在高校嵌入式系统课程中的应用研究

摘要：教师在嵌入式系统课程教学中应用案例教学方法，以实际工程案例为授课切入点，将理论学习与实践能力的培养相结合，能够激发学生学习的自主性、积极性和灵活性，增强学生对产业发展的适应性。文章根据“卓越工程师教育培养计划”对工科人才培养所提出的新...

高校大学生资助现状调查与对策研究

摘要：国家高度重视新型冠状病毒肺炎疫情期间学生资助工作，这既关系着家庭经济困难学生基本学习生活需求的切实保障，也关系着脱贫攻坚决胜之际的良好成效。文章以A校为实例，通过随机问卷调查的方式，反思当前家庭经济困难学生资助体系和育人模式存在的问题...

“00后”大学生婚恋观现状调查与对策研究

摘要：婚恋观是青年大学生世界观、人生观和价值观的折射与反映，婚变观教育应成为大学生思想政治教育的重要组成部分。00后大学生承载着社会的希望，他们能否树立正确的婚恋观事关整个社会的稳定、进步与发展。文章针对00后大学生的婚恋观进行问卷调查，逐...

德育与成才研究

依法治国视域下高职大学生法治思维培育研究

摘要：在依法治国背景下加强对大学生的法治思维培育十分必要，大学生只有拥有法治思维，具备良好的法治素养，才能成为社会主义法治国家、法治社会的建设者和推进者。当前，高职院校在学生法治思维培育的方式方法方面还存在一定的问题，需要不断改革创新，需要...

自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战与对策研究

摘要：辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员工作对高校学生的成长与发展能起到重要的促进作用，所以至关重要。在当前自媒体时代，高校辅导员工作面临着新的挑战。文章分析自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战，并尝试...

高校大学生心理健康教育课程思政改革探索

摘要：大学生心理健康教育课程思政改革是新形势下高等院校人才培养工作的必然需要，其有助于高校落实立德树人根本任务。在大学生心理健康教育课程思政改革中，教师要基于课程思政理念，遵循“1234”全景式教学设计模式并融入思政元素，重塑教学目标，更新...

士官学校“应用数学”课程思政教学改革探索

摘要：作为奠定士官学校学员学习基础的应用数学课程，实施以“课程思政”为目标的课程改造，能够使该课程与思政类课程形成协同效应，构建全课程育人格局。应用数学课程思政教学改革，应该以提升教员对课程思政功能的认识、制定科学合理的课程思政激励机制、提...

高职“农产品质量认证”课程思政建设研究

摘要：随着职业教育的快速发展，高职院校不仅传授学生专业知识和技能，还肩负着“立德树人”的重任。“农产品质量认证”课程蕴含着丰富的思想政治教育资源，教师在教学中要加强课程思政建设，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。教师要深挖该课程中的思...

绿色教育融入道德与法治课程教学探究

摘要：绿色教育是在包含环境保护教育和生命健康教育的基础上得到可持续发展的教育。绿色教育的基本内容包括环境保护教育、生命健康教育和可持续发展教育。教师将绿色教育融入初中道德与法治课程教学，有利于更好地实现育人目标。教师将绿色教育融入道德与法治...

过程性评价在道德与法治课堂中的应用探究

摘要：在道德与法治课程教学中，教师对学生的评价不应是简单的学业考试，也不应是直接判断对与错，而应是进行过程性评价，客观全面地评价学生、引导学生，指引学生明确方向、提高学习效率、提高学习能力。过程性评价的实施，有助于提高教师责任心，激发学生学...

观察与思考

教育：从习惯、认识、情绪、意志着手

摘要：对于教育，真正需要做的是种下“教育的种子”，让其在受教育者体内生根发芽，使受教育者主动接受教育和教育自己。而这“种子”就是人的习惯、认识、情绪和意志的整合，要以培养习惯为起点，在习惯的形成过程中控制培养难度，刻意提升认识、培养情绪、锻...

衡水市中学生学业压力、父母支持和心理健康关系研究

摘要：采用分层整群抽样方法对衡水市1442名中学生进行问卷调查，了解中学生学业压力、父母支持和心理健康的现状及三者之间的关系。结果表明，中学生主观感知到的学业压力按大小排序依次为：期望压力、竞争压力、要求压力、自我发展压力和挫折压力；初中生...

生态翻译学理论视角下的《雪国》译本赏析

摘要：《雪国》是日本文学界的“泰斗级”作家———川端康成的代表作之一。生态翻译学理论是以“生态”为视角，综合语言维、文化维和交际维三个维度对翻译进行整体性研究的翻译理论。生态翻译学认为译文的适应性选择转换程度越高，翻译的效果越好。我国知名翻...

生本理念视角下的高中语文群文阅读教学探赜

摘要：基于生本理念开展高中语文群文阅读教学，可以有效解决当前群文阅读教学中存在的问题，让学生更加积极主动地参与到群文阅读实践中。在生本理念下教师可采取以下策略开展群文阅读教学：转变教学理念，鼓励学生自主阅读；设置多样化的议题，满足学生阅读需...

读思达教学法在高三主题式综合实验活动复习课中的应用探索

摘要：阅读、思考、表达简称为“读思达”，读思达概括了教学的基本环节。在知识的建构过程中，学生经过“读思达”三个环节，能够实现对旧知识的重组与创新，完成对新知识的建构。教师在高三“主题式”综合实验活动复习课中应用“读思达”教学法，可以将复习课...

能力培养研究

中职美术教学培养学生创新能力的策略研究

摘要：美术是我国中职教学工作中的重要组成部分，也是提升学生审美能力、培养学生创新能力的重要渠道，对我国专业人才的美育素养培养有重要意义。中职学校应通过创新美术教学形式，培养学生的创新能力，有效提高教育质量。教师应开展观察实践活动，丰富学生的...

培养几何直观能力 发展数学核心素养

摘要：数学是一门研究空间形式与数量关系的基础学科，是脱离具体事物的抽象化的知识。在数学教学中培养学生几何直观能力，能帮助学生将抽象的逻辑较强的数学问题利用图形直观化、具体化、简单化。教师在数学教学中要转变教学观念，注重学生直观感知，积极渗透...

职成教与成才研究

中华传统文化融入中职英语“课程思政”摭探

摘要：部分中职英语课堂过于强调西方语言和文化的学习，忽略了中华传统文化的渗入，片面追求形式化教学，没有触碰学生的情感深处，缺乏培养其正确的世界观、人生观和价值观，不利于学生的身心健康发展。针对这些问题，教师应在中职英语课程思政中深挖教材中的...

项目教学模式在中职电工电子技术课堂中的应用探讨

摘要：在经济快速发展的大背景下，各行各业对人才的要求也越来越高，其中，技术型人才的需求呈现不断上升的趋势。因此，中职学校要综合利用不同的培养策略，积极调整管理模式以及人才培养目标，加强高素质、高技能型人才的培养。文章以项目教学模式为切入点，...

基教与成才研究

高中语文教学中创新思维的培养刍论

摘要：语文教师应深刻认识到创新思维对学生发展的重要性，注重贯彻人本理念，基于教学实际选择符合学生学情的课堂教学策略，强化学生的创新思维培养，不断提高学生的语文素养。文章简述高中语文教学加强创新思维培养的必要性，分析高中语文教学中创新思维培养...

学科素养导向下的高中语文古诗词教学探微

摘要：古诗词蕴含丰富的文化内涵，古诗词教学是培养学生语文学科核心素养的重要途径，从审美鉴赏与创造素养上，有利于塑造学生的健全人格，从文化传承与理解素养上，有利于丰富学生的诗词涵养，从语言建构与运用素养上，有利于提高学生的写作水平。在古诗词教...

深度学习视域下的数学课堂提问艺术探研

摘要：深度学习强调认知模型的升级、高阶思维的使用、学习兴趣的主导等，是一种自主建构的有意义的活动。基于深度学习的数学课堂提问可促进教学目标的动态生成，实现课堂的意义建构，推动师生的交流互动。在具体教学中，教师要结合数学课程的特点，从深度学习...

捕捉生活元素 精彩习作实践

摘要：语文习作生活化教学体现习作的本质追求，对此，教师要有整合、优化、创新、拓展的意识，引导学生捕捉生活元素，适时融入生活素材，丰富习作内容，让写作充满光彩和感人的力量。学生的生活经历有限，如何让学生科学合理搜集写作素材，如何用正确的方式表...

运用读后续写 提升高中英语教学实效

摘要：在高中英语教学中，教师要帮助学生获得愉悦的学习体验，高效投入到知识探究活动中，逐步提升英语核心素养。读后续写是提升教学实效的有效途径，可以提升英语学习的趣味性，全面检验学生的学习效果，并渗透英语核心素养的培养。文章重点探究高中读后续写...

核心素养背景下高中化学教学策略探研

摘要：高中化学教学改革的本质是改变重分数轻能力的落后教育教学观念，着重培养学生的化学学科核心素养。目前的高中化学教学存在教学模式陈旧、师生交流互动不足、不重视学科建设等情况。基于此，在具体教学中，教师要积极创新教学方法，加强知识整合，创设教...

幼教与成才研究

学前教育如何做到尊重幼儿漫谈

摘要：学前教育时期是幼儿正式步入社会的第一个阶段，因此，幼儿教育对幼儿的成长和发展具有不可估量的作用。而学龄前幼儿的自我认知、是非判断能力非常弱，对周围的新鲜事物又有非常强烈的好奇心，教师在教学中要尊重幼儿的实际发展情况，积极转变教学观念，...

新形势下幼儿园留守儿童教育策略研究

摘要：幼儿是家庭的希望，祖国的未来。留守儿童是特殊的幼儿群体，教师要加强对该群体的关注、关心，强化自身认识，全面探索高质量开展幼儿园留守儿童教育的对策和方法，总结留守儿童教育规律，及时解决存在的问题，让每一个留守儿童都实现知识和能力的增长。...

幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合的策略探究

摘要：基于幼儿园教育对幼儿成长的重要作用，其越来越受到社会的关注。目前，幼儿园教育存在活动形式固定化、教学设计大众化、课程教学简单化的情况，直接影响到幼儿园教育教学效果。对此，教师可将幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合，以游戏化教学活动，激...

学科教学与成才研究

跨文化交际在高校英语教学中的渗透刍探

摘要：在全球一体化的背景下，英语教育变得越来越重要。跨文化交际是高校英语教学内容之一，其能提高学生的英语应用能力，培养学生与不同文化群体进行交流的技能。但目前，部分高校对学生的跨文化交际能力培养不够重视，导致跨文化交际无法发挥其应有的价值。...

虚拟仿真训练在高职“急危重症护理学”教学中的应用探究

摘要：急危重症护理学是护理学的重要内容，传统的教学模式以讲解、演示、训练为主，忽略对学生实践能力、创新能力的培养。文章探究虚拟仿真训练在急危重症护理学教学中的应用价值，从护理学专业随机抽选两个班级进行研究，其分别采取传统急危重症护理教学方法...

高中物理实验教学 培养学生科学探究素养

摘要：实验是高中物理教学的重要内容，其有利于培养学生的科学探究素养，促进学生全面发展。目前，物理教学中的科学探究素养培养存在以“教师理论讲授”替代“学生主动探究”、以“动画视频展示”替代“动手实验演示”、重“教材中实验”轻“教材外实验”、重...

聚焦英语核心素养 增添课堂生活化色彩

摘要：随着新课程改革的深度推进，教师在英语教学中不能局限于课堂、课本，要将生活化内容引入教学中，以此培养学生的英语核心素养。在英语生活化教学中，教师要遵循生活经验融入教学的原则、因材施教的教学需要原则、英语作业融入生活原则，积极挖掘生活与教...

基于多模态“视听+”的英语绘本阅读教学探讨

摘要：在英语教学中，教师可依托绘本资源进行英语阅读教学，以生活化的情境激活学生的认知体验，以色彩鲜艳、故事性强、图文并茂的绘本元素激发学生的英语阅读兴趣，发展学生的思维品质，丰富学生的英语知识积累。从英语绘本教学现状来看，教学方法单一、课堂...

新课改背景下体育教学培养学生兴趣探究

摘要：在新课改背景下，部分省、市、地区在升学考试中将体育课程作为重点考核内容，即要求学生不仅具备扎实的文化知识基础和学科素养，还要拥有强健的体魄，因此上好体育课，进行体育教学改革意义重大。在体育教学中，如何培养学生的兴趣，则是需要体育教师重...

育才方略研究

微课与高等教育教学模式有机结合研究

摘要：基于信息技术的发展，微课教学模式广泛应用于教育教学领域，为传统教学模式的创新带来了转机。微课具有不受时空限制、主题清晰明确、互动性强等优势，与高等教育教学模式相结合，可辅助其达成教学目标，提高教师教学水平和学生自主学习能力，锻炼学生的...

医学院校思政课实践教学“四课堂”模式的构建与实践刍探

摘要：思政课涉及的课题众多，如何根据教学层面的分类进行教育教学实践，是思政课教师需要探究的课题。在医学院校思政课实践教学中，教师可借助“四课堂”模式培育学生的社会主义核心价值观，达到实践育人的目的。医学院校在思政课实践教学中构建“四课堂”模...

“五育并举”校本化推动核心素养落地的深度研究

摘要：随着中国学生发展核心素养总体框架的出台，课程改革的不断深化，课程教学从以学科为中心向以学生发展为中心成功转变。如何全面落实中国学生发展核心素养，如何将其与学校教育有机整合，加强学生与现实社会生活联系，培养富有生活气息、适应社会不断发展...

基于六要素整合的高中英语阅读教学探索与实践

摘要：针对高中英语阅读教学存在的教学活动模式化、学习活动设计不合理、忽视学生的个体差异性、核心素养培养意识淡薄等问题，教师可从主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素入手开展英语阅读教学。文章重点探究基于六要素整合的...

指向核心素养的初中历史教学策略探析

摘要：初中历史课程标准提出五大核心素养的培养目标：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。文章以此为出发点，探究指向核心素养的初中历史教学策略，即以史论结合论证“唯物史观”、以图文并茂培养学生的“时空观念”、以史料读物培育学生的“...

让后进生成为“后劲生”：数学一帮一互动型学习探究

摘要：后进生的转化问题是教学的重点和难点。在教学中，教师可根据实际教学内容和学生特点寻找一种科学的教学方式促进后进生学习质量的有序、有效提升。一帮一互动式学习方式为后进生转化提供了新的思路和方向。教师可通过科学建立一帮一互动学习小组，激发后...