基于六要素整合的高中英语阅读教学探索与实践

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摘要：针对高中英语阅读教学存在的教学活动模式化、学习活动设计不合理、忽视学生的个体差异性、核心素养培养意识淡薄等问题，教师可从主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素入手开展英语阅读教学。文章重点探究基于六要素整合的高中英语阅读教学策略。要解读语篇，制定教学目标；创设语境，引入主题意义；学习理解，巩固语言知识；应用实践，深化语言理解；重视策略，贯穿阅读始终。（剩余7436字）

试读结束

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