技术赋能小学英语单元整体教学实践探究

——以“Schoolthings”单元为例

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教材是教师教学的重要载体，也是培养学生核心素养的关键依托和媒介。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，英语课程应重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革，推进信息技术与英语教学的深度融合。人工智能与学科教学的深度融合正成为教师教学探索和改革的方向。本文以人教版英语（精通）三年级上册第二单元“Schoolthings”内容为例，聚焦教师如何利用生成式人工智能等设计教学内容和重构教学方式，探索技术赋能语言能力与核心素养协同发展的可行性路径，以期为一线教师更好地使用新教材开展英语教学实践提供参考。（剩余5542字）