人机协同思考：重塑数智时代英语教学理念的重要路径

——专访华南师范大学教授刘晓斌

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2022年，教育部发布《教师数字素养》标准，指出教师应具备数字化意识、数字技术知识与技专访华南师范大学教授刘晓斌本刊记者丨孙建辉 本刊特约记者丨陈力能、数字化应用、数字社会责任和专业发展素养，其中数字化应用维度包括数字化教学设计、数字化教学实施、数字化学业评价、数字化协同育人等要求，但现实中多数教师仅参加过短期技术培训，缺乏对数字化环境下教学设计理论的深人学习，数字素养与问题解决意识缺位，造成“有技术、无灵魂”的尴尬局面：课堂着似热闹，实则学生素养提升有限。（剩余7492字）