试论“思辨性阅读与表达”任务群的理解与路径设计

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【摘要】发展学生的语文核心素养，增强其思辨意识是重要路径。教师要准确解读和把握“思辨性阅读与表达”任务群的目标与定位，找准其与教材、与学生之间的链接点，助力学生核心素养的培育。在具体的教学中，要确定合理的思辨话题，创设综合运用素材的情境；精准遴选切入路径，设计语文实践活动；全面把握基本内涵，关联多维立体的思辨要素。（剩余4556字）

试读结束

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