《少年闰土》教学实录（两课时）

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师：同学们有没有把课文读好？

生：有。

师：读好的标志是眼前有画面。有没有画面呢？

生：有。

师：我们再重温一下课文。自己读一读，让眼前的画面清晰起来。你们觉得用什么样的方式读最能体现速度快，而且能够进行沉思？

生：默读。

师：好，开始吧。（生默读）好了，高年级默读也要有一定的速度。眼前有画面了吗？

生：有。（剩余8694字）

试读结束

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