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【摘要】日记是一种私密、自在、真实、日常的写作方式，但当下的日记教学，往往将其作为一种有规定和规矩的写作任务来进行训练，导致日记写作失真，学生虚与委蛇。因而必须厘清日记教学的边界，将教学定位在学生习惯的培养上。与此同时，日记写作与教学还需要与时俱进，可引入网络日记、多媒介日记、跨学科日记等写作方式，以此还原日记写作的本真和本义。（剩余7239字）
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从“日记”到“日记教学”：引领学生写作常态化
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