让学习可见：层级进阶式单元整体“教一学一评”一体化设计

——以四年级上册第八单元为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“突出课程内容的结构化"“整体理解与把握学习目标"“加强知识间的内在关联，促进知识结构化”“注重实现‘教一学—评’一致性”。《义务教育语文课程标准（2022年版）》也强调"设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，共同指向学生的核心素养发展”。（剩余4130字）

试读结束

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