一朵花的绽放与分享

——谈图画书《彩虹色的花》的课程设计与实施策略

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编者按

图画书是引导低年级儿童走上阅读之路、享受阅读乐趣的重要读物。那么，如何根据课标的要求和学生的年龄特点、阅读心理，并结合教材的编排，选择合宜的图画书进行课程内容的设计，使图画书的教学丰富、扎实又不失灵动？图画书阅读与一般的语文阅读课又有着怎样的差别？本期我刊特邀请江苏张学青名师团队展示他们的图画书研究成果。（剩余3493字）

试读结束

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