三维可视: 人工智能辅助“数学广角”教学的探索

——以“找次品”最优策略教学为例

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“数学广角”在培养学生高阶思维方面具有独特的教育价值，但教学难度较大。以“找次品”为例，传统的教学容易导致学生陷入“二等分”的经验桎梏，难以突破“尽量均分三份”的最优策略认知。人工智能技术为破解这一教学难点提供了新路径。本研究利用DeepSeek开发的互动式HTML小程序，在实际教学中实现了过程指导、策略优化与精准评价的三重功能，有效支持了学生的思维发展。（剩余3598字）

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