[认识椭圆形]
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图形认知是幼儿数学启蒙的核心经验之一，也是空间思维发展的基础环节。4到5岁幼儿进行图形认知是从具象感知到特征抽象感知的跨越，他们不再只根据整体轮廓来辨认图形，而是开始从边角数量、边长关系、对称性等核心属性来认识图形。
“认识椭圆形”在幼儿图形认知中具有承上启下的作用，幼儿需要对比已经掌握的圆形来建立新的图式，即通过拉伸、压扁操作理解圆与椭圆的异同，同时也要深入探究二者的核心区别，即圆形和椭圆形的中心到圆边的距离，为以后其他图形的学习提供特征分析的范式。（剩余2612字）