以[减]促衔接  以[增]助成长

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“双减”（即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）背景下的幼小衔接，核心在于尊重儿童身心发展规律，科学把握幼儿园与小学教育的差异与衔接点。在教学实践中，幼儿园应通过降低家长的焦虑，提升教师的专业素养，引导幼儿在一日生活中实现“玩中学”与“做中学”，真正做到以“减”促衔接，以“增”助成长。

家长：“减”焦虑，“增”信心

当前幼小衔接中出现的诸多误区，其根源往往在于家长的普遍焦虑。（剩余1942字）

试读结束

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