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关键词：水平五；踏板操；组合动作；教学设计
中图分类号：G623 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2026）01-0100-05
一、教学理念
本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，探索“学、练、赛、评”一体化课堂教学。（剩余640字）
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水平五《踏板操组合动作》课时教学设计
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