新发展格局下高职院校社会服务能力评价与提升策略探析

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本研究以江西九所工科类职业院校为研究对象，深入探究其社会服务能力，构建了科学的社会服务能力评价指标体系，并运用熵权法对指标进行标准化处理与权重计算，同时结合topsis多属性决策方法构建评价模型，以此对九所院校的社会服务能力展开全面评价。研究揭示了政策支持、学校资源投入等多方面影响因素，提出了完善政策保障、优化资源配置等提升策略，以供业界参考。（剩余4078字）

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