推陈致新让学生喜欢物理课的行动研究

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摘要：教师在组织教学时要创设情境，使学生置身于情境之中，产生主动参与的需求，从而激发兴趣，促进课堂动态生成，让课堂效果事半功倍。

关键词：物理教学；创设情境；推陈致新

中图分类号：G633.7　文献标识码：A文章编号：1006-3315(2011)12-014-001

长期以来，受应试教育的影响，教师的教学方法没有新意，没有趣味，学生大部分是在被动式地学习物理，课后又通过大量的、繁琐的作业来“提高”，学生没有兴趣学物理。（剩余2171字）

试读结束

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