浅谈小学生口语交际和习作指导的整合

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摘要：借助于培养学生口语交际能力，来提高习作能力，是摆在语文教师面前的迫切需要研究的课题。丰富口语交际内容，把习作指导寓于口语交际过程中，迁移口语交际训练，减弱习作课指导环节，提高口语交际实效，为习作争取更多的时间。

关键词：口语交际；习作指导；有效整合

中图分类号：G623．2　文献标识码：A　 文章编号：1006-3315(2011)12-116-001

提高学生的语文素质，是素质教育的重要内容之一。（剩余2159字）

试读结束

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