建构主义视域下目标导的急危重症护理教学设计与应用

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急危重症护理学是一门实践性、时效性极强的临床学科，随着医疗技术的快速发展，急危重症护理人员需具备持续的自主学习能力、团队协作能力及复杂情境应变能力。建构主义强调通过情境化学习与协作探究实现知识的内化[，而目标导向教学则以结果为导向，通过任务分解与反馈优化学习路径。本研究通过记录学生课堂参与度、期末考试及调查课堂满意度的方式，探讨建构主义视域下目标导向的教学设计在急危重症护理教学中的应用效果。（剩余5262字）

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