“两性一度”导向下中医基础理论课程实验教学探索

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中医基础理论是中医学科的核心基础类课程,也是学生接触中医领域的第一门专业课程,承载着传承中医理论体系、培养学生中医思维方式与兴趣的重要使命。实验教学是理论与实践衔接的关键环节,其教学质量直接影响学生对中医基础理论的理解深度与应用能力。传统中医基础理论实验教学模式较为单一,无法完全满足中医药传承创新发展的时代需求。(剩余5811字)

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