基于混合式教学的高校大学英语听力课堂教学研究

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中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.33.048

随着高等教育智能化与学习方式多元化的发展，大学英语听力教学逐渐暴露出课堂参与度低、知识建构碎片化、真实语境理解不足等问题。传统以教师讲解与集中训练为主的教学模式，在一定程度上忽视了学生的学习差异和听力理解的过程性特点，难以支撑深层次语言理解与思维能力的培养。（剩余4391字）

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