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中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.33.028
随着我国高等教育结构调整，专升本教育规模不断扩大，不同生源背景的学生，如来自普通高中和高职的生源，其在职业认知上的差异逐渐显现。护理学作为实践性强的应用型专业，学生的职业认知直接影响其专业认同、学习动力及未来职业发展。（剩余5538字）
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护理学专业普本与专升本学生职业认知差异及性别影响研究
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