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中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.33.027
高等院校工程教育改革对教学质量评价提出了更高的要求，亟须突破传统重知识轻能力、重结果轻过程的单一考核模式。工程教育认证倡导的"学生中心、产出导向、持续改进"理念，正驱动评价体系向关注学生学习成效、动态监测教学过程、强化反馈改进功能的方向转型。（剩余5822字）
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工程教育认证视域下课程教学质量闭环评价体系构建研究
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