项目化学习驱动的小学语文单元整体教学模式构建

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统编版小学语文五年级下册“古典名著”单元以《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》为载体，承载着传承经典文化、培养高阶思维的双重使命。然而，传统单篇文本教学容易陷入情节梳理浅层化、文言障碍突出化、文化体验碎片化等困境。项目化学习通过驱动性问题整合单元要素，以任务进阶促进深度学习，为破解名著教学“高耗低效"难题提供了新思路。（剩余3819字）

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