“翻转课堂”视域下汉语言文学专业师范生教学设计技能培养路径研究

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随着我国基础教育课程改革的纵深推进，素质教育理念对教师的专业能力提出了更高要求。汉语言文学专业师范生作为未来中小学语文教学的重要储备力量，其教学设计技能不仅关乎语文课堂教学的有效性，还影响学生文学素养与核心能力的培养。在传统师范教育中，汉语言文学专业多采用“理论讲授 + 课后作业"的模式，课时分配偏重文学理论知识传授，教学设计技能培养多流于形式，导致师范生出现“懂理论、弱实践”的能力失衡问题。（剩余3976字）

试读结束

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