基于元认知策略的高中数学教学设计研究

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元认知策略作为典型的学习策略，能够帮助学生更好地认识自己的学习过程，合理规划学习任务，并及时调整学习方法。因此将其融入高中数学教学设计，有助于引导学生从被动学习转向主动学习，增强学习的有效性与针对性。

一、基于元认知策略的高中数学教学设计意义

（一）赋能深度学习，提升思维层级

在高中数学教学中，学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏对知识的主动探索与深入思考。（剩余4052字）

试读结束

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