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在小学语文教学中，教师要积极践行“教一学一评”一致性理念，创新教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助学生构建连贯的语文知识框架，有效提升学生的语文综合素养，实现以评促教、以评促学。
一、大单元视域下小学语文"教一学一评”一致性的实践意义
（一）激发学生的学习兴趣
传统的语文教学模式存在“碎片化"现象，知识分散，学生难以建立完整的知识体系。（剩余4189字）
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大单元视域下小学语文“教一学一评”一致性实践策略
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