家校社协同育人模式的数字化转型

——以广州市荔湾区沙面小学的实践为例

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随着数字时代的加速发展，国家教育数字化要求拓展实践育人和网络育人空间，鼓励学校开展教育信息化应用实践以及积极探索家校社协同育人的有效模式。在此形势下，教育数字化转型旨在通过抽象化、形式化、本质化手段，实现教育现实的“可知化、可视化、可控化”。如何借助数字化技术支持家校社协同育人，进而提高整体教育质量，已成为教育领域亟待解决的重要问题。（剩余4115字）

试读结束

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