以问题驱动促进小学数学深度学习的实践策略

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【摘要】随着新课改的不断深入，小学数学教师在数学教学中合理引入问题驱动教学法，可以有效激发学生的探究欲望，使学生进入深度学习状态，促使小学数学教学效率得以提高。基于此，文章分析在小学数学教学中引入问题驱动教学法助力学生开展深度学习的实践策略，以供参考。

【关键词】问题驱动教学法；小学数学；深度学习

作者简介：陈晨（1992—），男，江苏省如皋市外国语学校。（剩余4298字）

试读结束

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