让生活引导音乐，让音乐丰富人生
——浅析“生活教育”理念指引下的乡村学生音乐欣赏素养提升路径
【摘要】陶行知的“生活教育”理念非常契合小学生的身心发展需求与特征，是小学学科有效课堂构建中常遵循的教学理念。文章立足农村小学音乐教学，围绕“生活教育”理念，探讨培育学生音乐欣赏素养的具体措施，以供音乐教师借鉴。
【关键词】小学音乐；生活教育；音乐欣赏素养；提升路径
【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于陶行知生活教育理念下的乡村学生音乐欣赏素养提升研究”（批准号：TY-c/2020/25）课题阶段性研究成果。（剩余4874字）