基于“双减”的初中数学差异化作业设计策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】“双减”政策的提出使得学科作业的优化设计与创新改革逐渐成为广大教学工作者重点关注的教学课题。基于此，为了进一步促进“双减”政策在初中数学教学中的贯彻与落实，笔者结合初中数学教学经验提出了差异化数学作业设计策略，以期能够为相关教学工作者在优化初中数学作业、提升作业教学效果、发展学生数学核心素养上提供具有参考价值的教学意见。（剩余4780字）

试读结束

目录
monitor