多样化课堂导入 催生深度学习

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【摘要】通过深度学习，学生可以更全面地提升自己，更好地发展美术素养。在初中美术课堂上，教师应引导学生进行深度学习，让他们深入地思考问题，将所学知识进行迁移与创新。要引导学生进行深度学习，课堂的导入很重要［1］，一个流畅、适切的导入能促使学生迅速进入学习状态，能让学生将深度学习当成一种需要。因此，教师要认真研究学生，聚焦他们的需求，将导入环节变成他们深度学习的开始，也让导入环节增强他们学习的信心。（剩余4561字）

试读结束

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