把握文本特点关注儿童天性

——以《小英雄雨来(节选)》为例谈“慢语文"理念下的阅读教学

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“慢语文”理念倡导在遵循语文教学规律的前提下，尊重儿童的个性，对儿童因材施教，让每个儿童都能在鼓励下快乐成长。儿童是学习的主体，教师的一切教学活动都应依据教材文本的特点，紧紧围绕儿童的成长需求发展而设计。时刻关注儿童的天性，是至关重要的原则。笔者结合《小英雄雨来（节选）》的教学来谈谈“慢语文"理念下的阅读教学。（剩余4050字）

试读结束

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